現代化高校實驗室建設

高校為適應國家高等教育改革(Education reform)、擴招的新形勢，擴、建實驗（experiment)設施無疑大大改善了高校的教學環境和實驗條件， 但同時也出現了一些值得注意的問題。

1、實驗室理念
“理念”——它是高校實驗室建設的靈魂， 決定著實驗室建設的成敗， 決定著實驗室的質量和真正的使用價值。檢驗科實驗室按歸屬可分為三類：第一類是從屬于大學或者是由大學代管的實驗室；第二類實驗室屬于國家機構，有的甚至是國際機構；第三類實驗室直接歸屬于工業企業部門，為工業技術的開發與研究服務。
2、實際出發

高校實驗（experiment)室建設中， 首先要從實驗教學的實際需要出發設計實驗室的建設方案。實驗室的面積或實驗設備的數量， 更重要的還包括實驗教學的特點、規律以及實驗室的某些特殊要求， 如室內配電系統的標準及布局、室內溫度（temperature)和濕度、實驗設備的型號和性能及安裝調試標準等。

3、積極參與
實驗室建設過程(guò chéng)中， 應該依靠實驗技術人員， 讓他們參與到方案論證、工程招標、設備采購等重要環節中來， 否則極有可能出現嚴重的偏差。實驗室三廢結構和設施、安全操作規程、安全設備適用于對健康成年人已知無致病作用的微生物，如用于教學的普通微生物實驗室等。
4、工程質量
以現實情況談質量， 至少應該最大限度地減少直至杜絕新建實驗（experiment)室的下列“低級”質量問題: 天棚漏水、暖氣發水、門鎖不好用、鋁（Al)合金門窗材料不達標、供電系統故障燒壞實驗設備(shèbèi)、用兩芯無地端電源插座代替三芯插座等等。無菌實驗室即進行試驗的場所。實驗室是科學的搖籃，是科學研究的基地，科技發展的源泉，對科技發展起著非常重要的作用。
5、科學管理(guǎn lǐ)
A：學校有關部門對承包者進行必要監督；
B：實驗室領導和實驗技術人員應參與實驗室建設的全過程；
C：實驗室建設施工中， 如要更改或調整設計方案， 必須經學校有關人員同意；
D：實驗室建設施(shè shī)工中，學校和院系兩級監督、檢查和驗收制度；

F：建立有關工程質量問題追究的合同制度， 使追究工程承包者的違章違法行為有章可循、有據可依。
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